Partizipatorische Projektarbeit (Dieser Kurs findet an zwei Terminen statt)

Kinder sind kompetente Mitgestalter ihrer Welt – sie haben Ideen, Wünsche und Bedürfnisse, die gehört werden wollen. In der pädagogischen Arbeit stellt sich immer wieder die Frage: Wie können wir Kinder aktiv in Prozesse einbeziehen? Wie können sie nicht nur mitmachen, sondern mitbestimmen? Partizipatorische Projektarbeit bedeutet, dass Kinder nicht nur Teilnehmende, sondern Mitgestalter von Projekten sind. Die Themen, die Ziele und die Wege dorthin werden gemeinsam entwickelt – ausgehend von den Interessen, Fragen und Ideen der Kinder selbst. Das fördert nicht nur Motivation und Engagement, sondern auch wichtige Kompetenzen wie Verantwortungsbewusstsein, Teamarbeit und Problemlösefähigkeit.
Partizipatorische Projektarbeit bietet hier einen wertvollen Ansatz: Sie verbindet kindliches Interesse mit aktiver Teilhabe und pädagogischem Lernen. In diesem Kurs setzen wir uns mit der Bedeutung, den Grundlagen und der Umsetzung partizipatorischer Projektarbeit im Alltag pädagogischer Einrichtungen auseinander. Ihr erhaltet einen praxisnahen Einblick in partizipatorische Projektarbeit, lernt die verschiedenen Phasen, erlebt wie sich Kinder aktiv an der Gestaltung innerhalb der Projektarbeit beteiligen können und in der Dokumentation ihrer Lernprozesse über ihre eigenen Lernwege nachdenken lernen.

Kursinhalte im Überblick:

1. Grundlagen der Partizipation

   • Was bedeutet Partizipation im pädagogischen Kontext?

   • Kinderrechte und Beteiligung gemäß UN-Kinderrechtskonvention

   • Haltung und Rolle der Fachkraft: Zuhören, begleiten, ermöglichen

2. Was ist partizipatorische Projektarbeit?

   • Abgrenzung zu klassischen Projekten

   • Merkmale partizipatorischer Prozesse

   • Bedeutung von Freiwilligkeit, Interessenorientierung und Transparenz

3. Von der Idee zum Projekt – Projektphasen praxisnah

   • Themenfindung gemeinsam mit Kindern

   • Planung, Durchführung und Reflexion mit Beteiligung aller

   • Methoden zur Kinderbeteiligung (z. B. Kinderkonferenzen, Abstimmungen, Ideenkarten)

4. Beispiele aus der Praxis

   • Erfahrungsberichte und Fallbeispiele aus Kita, Hort und Schule

   • Herausforderungen und Lösungsansätze

   • Materialien und Tools für die Umsetzung

5. Reflexion und Transfer

   • Eigene Haltung zur Partizipation erkennen

   • Reflexion eigener Praxisbeispiele

   • Möglichkeiten, partizipatorische Elemente im Alltag zu verankern